Bu çalışma, Türkiye’de özel veya kamu kurumları fark etmeksizin eğitim sektöründe çalışan kadın öğretmen ve yöneticilerin durumunu ele almaktadır. İnceleme dahilinde, kadınların iş yaşamına katılmasından itibaren Türkiye’de çalışma hayatındaki durumları, toplumsal cinsiyetin onlara biçtiği roller ve eğitim kurumlarındaki pozisyonları ele alınmıştır. Kadınların eğitim kurumlarındaki durumlarına değinen “Vitrindeki Öğretmen”, sanayi inkılâbının doğurduğu sosyal ve ekonomik koşulların kadın çalışma hayatında kraliçe arı sendromu ve cam tavan sendromu olarak tezahür eden yönlerini, doğrudan deneyimleri kuramsal bir çerçeveden en sade şekliyle aktararak açıklamayı hedeflemekte, çözüm önerileri sunmaktadır. Araştırma, bu şekliyle, hepimizin hayatını doğrudan etkileyen eğitim kurumlarını ve eğitimin paydaşlarının durumunu daha derinden düşünme ve sorgulayarak daha doğruya ulaştırma hedefindedir.
Kıymetli okuyucuların elinde değer bulması dileğiyle...